{"id":74843,"date":[10954],"date_gmt":"2017-02-09T08:13:44","guid":{"rendered":"https:\/\/apsaidal.com\/legson-kayira-community-school-architecture-for-change\/"},"modified":"2024-09-01T19:33:41","modified_gmt":"2024-09-01T17:33:41","slug":"legson-kayira-community-school-architecture-for-change","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apsaidal.com\/pt-pt\/legson-kayira-community-school-architecture-for-change\/","title":{"rendered":"O Centro Comunit\u00e1rio e Escola Prim\u00e1ria Legson Kayira \/ Architecture for a Change"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"74843\" class=\"elementor elementor-74843 elementor-8912\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1fe28a3e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1fe28a3e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-143ebe31\" data-id=\"143ebe31\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6f7f130c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6f7f130c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><em><span lang=\"EN-ZA\">O Centro Comunit\u00e1rio e Escola Prim\u00e1ria Legson Kayira &#8211; Descri\u00e7\u00e3o de <a href=\"https:\/\/www.apsaidal.com\/awarded-projects-afrisam-saia-award-for-sustainable-architecture-innovation-20152016\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Afrisam<\/a>.<\/span><\/em><\/p><p class=\"Normal1\">O desenho explora a possibilidade da escola como um dossel coberto. Oferece uma \u00e1rea coberta maior que proporciona sombra, espa\u00e7os abertos, bem iluminados e ventilados e torna-se um \u00edcone visual. Redes de sombra, a\u00e7o leve, alvenaria local e ferro canelado formam a linguagem arquitect\u00f3nica do edif\u00edcio. A alvenaria local feita \u00e0 m\u00e3o pela mulher local no local foi utilizada para criar persianas verticais no exterior das salas de aula para actuar como dispositivos de sombreamento e suporte estrutural para o telhado. Foi utilizada a utiliza\u00e7\u00e3o de contentores mar\u00edtimos remodelados, uma vez que estes s\u00e3o elementos estruturalmente s\u00f3lidos que t\u00eam uma dupla fun\u00e7\u00e3o.<\/p><figure id=\"attachment_102286\" aria-describedby=\"caption-attachment-102286\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-102286 size-large\" src=\"https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-1024x768.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"768\" srcset=\"https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-600x450.jpg 600w, https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-300x225.jpg 300w, https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-768x576.jpg 768w, https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-750x563.jpg 750w, https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/apsaidal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Malawi-School03_Awarded-Project.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-102286\" class=\"wp-caption-text\">Courtesy of Afrisam.<\/figcaption><\/figure><p class=\"Normal1\">Em primeiro lugar como elemento transport\u00e1vel, e em segundo lugar, como concha e \u00e2ncora para uma nova estrutura. Ao utilizar materiais fabricados localmente, proporciona \u00e0 comunidade um sentido de propriedade e suaviza o contentor como um elemento contextual estrangeiro. A fun\u00e7\u00e3o do edif\u00edcio n\u00e3o se limita a uma escola, mas duplica como um espa\u00e7o de encontro comunit\u00e1rio onde se realizam eventos locais e se obt\u00eam receitas que permitem \u00e0 escola sustentar-se economicamente.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Centro Comunit\u00e1rio e Escola Prim\u00e1ria Legson Kayira &#8211; Descri\u00e7\u00e3o de Afrisam. O desenho explora a possibilidade da escola como um dossel coberto. Oferece uma \u00e1rea coberta maior que proporciona sombra, espa\u00e7os abertos, bem iluminados e ventilados e torna-se um \u00edcone visual. 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