{"id":74613,"date":[10960],"date_gmt":"2017-03-10T07:57:29","guid":{"rendered":"https:\/\/apsaidal.com\/rls-dormitory-asa-studio\/"},"modified":"2023-12-27T18:33:28","modified_gmt":"2023-12-27T17:33:28","slug":"rls-dormitory-asa-studio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apsaidal.com\/pt-pt\/rls-dormitory-asa-studio\/","title":{"rendered":"Dormit\u00f3rio RLS \/ASA studio"},"content":{"rendered":"\t\t
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RLS (Rwamagana Lutheran School) Dormit\u00f3rio para 100 rapazes – Descri\u00e7\u00e3o de ASA studio<\/em><\/p>

O projecto de concep\u00e7\u00e3o do novo dormit\u00f3rio da Escola Luterana Rwamagana para 100 estudantes do sexo masculino \u00e9 um manifesto da miss\u00e3o da firma no potencial de empoderamento na educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da arquitectura. O programa do dormit\u00f3rio \u00e9 desenvolvido atrav\u00e9s de solu\u00e7\u00f5es inovadoras e socialmente respons\u00e1veis que equilibram sustentabilidade, efic\u00e1cia de custos e funcionalidade.<\/p>

O edif\u00edcio destina-se a actuar como ferramenta pedag\u00f3gica que melhora a experi\u00eancia do internato ao mesmo tempo que estimula os estudantes, tornando-os parte das fases de concep\u00e7\u00e3o, e oferecendo uma institui\u00e7\u00e3o educacional segura, saud\u00e1vel e ambientalmente s\u00e3. Com meios simples, o projecto visa responder \u00e0s limita\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e territoriais, bem como estimular atrav\u00e9s da concep\u00e7\u00e3o, numa tentativa de ligar as actividades b\u00e1sicas dos estudantes e a maximiza\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o.<\/p>

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\u00a9 ASA studio. RLS dormitory, climbing wall<\/figcaption><\/figure>

A adop\u00e7\u00e3o de uma abordagem de desenho participativo teve um grande papel no resultado positivo do projecto, integrando os contributos dos alunos, para uma melhor compreens\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, mas tamb\u00e9m para o CV da escola, que est\u00e1 muito empenhada em implementar um curso de sustentabilidade atrav\u00e9s do novo desenho.<\/p>

O sucesso do design \u00e9 medido em benef\u00edcios para os seus utilizadores prim\u00e1rios, bem como no valor acrescentado para toda a comunidade, e \u00e9 um exemplo de design integrado que potencia vidas.<\/p>

O papel catalisador desempenhado pela interven\u00e7\u00e3o arquitect\u00f3nica desencadeia uma s\u00e9rie de ciclos virtuosos que envolvem a comunidade a n\u00edvel da constru\u00e7\u00e3o, os estudantes atrav\u00e9s da abordagem participativa e do est\u00edmulo pelo design, e facilitam a auto-manuten\u00e7\u00e3o do edif\u00edcio. Estes aspectos refor\u00e7am o conceito da arquitectura como ferramenta para acrescentar valor aos programas.<\/p>

Gra\u00e7as a uma forma\u00e7\u00e3o passo a passo na constru\u00e7\u00e3o, maquetes, e testes no local realizados nos materiais, os trabalhadores aprenderam como melhorar as suas t\u00e9cnicas tradicionais de constru\u00e7\u00e3o e como adoptar materiais alternativos dispon\u00edveis localmente e a pre\u00e7os acess\u00edveis. Esta abordagem provou aumentar as oportunidades de emprego e melhorar a capacidade de auto-constru\u00e7\u00e3o. A utiliza\u00e7\u00e3o de materiais locais e t\u00e9cnicas de constru\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m facilita a contextualiza\u00e7\u00e3o do edif\u00edcio e envolve a comunidade a n\u00edvel da produ\u00e7\u00e3o: os tijolos cozidos s\u00e3o produzidos por artes\u00e3os pr\u00f3ximos do local com argila de origem no vale, bem como os pavimentos de argila compactada. A pedra para as funda\u00e7\u00f5es \u00e9 extra\u00edda na aldeia pr\u00f3xima e trazida para o local. A cal e as palhetas s\u00e3o fornecidas por um dos pedreiros, e toda a constru\u00e7\u00e3o \u00e9 executada com ferramentas de baixa tecnologia.<\/p>

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\u00a9 ASA studio.<\/figcaption><\/figure>

A interpreta\u00e7\u00e3o inovadora do dormit\u00f3rio assenta na ideia de que a arquitectura tem potencial para melhorar o ambiente educativo, para estimular a criatividade dos estudantes, os seus sentimentos positivos e a sua industriosidade durante todas as suas actividades di\u00e1rias.<\/p>

Isto reflecte-se em todos e cada um dos detalhes do design, desde o conceito do quarto, atrav\u00e9s da disposi\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os comuns, at\u00e9 \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o do conforto interior.<\/p>

A Rwamagana Lutheran School \u00e9 um col\u00e9gio interno secund\u00e1rio com n\u00edveis 1-6 no Ruanda oriental, com um curr\u00edculo que se concentra na sustentabilidade. A escola \u00e9 actualmente frequentada por 200 alunos entre os 12 e 18 anos de idade. Um dia na vida de um estudante est\u00e1 cheio de actividades diferentes que seguem um hor\u00e1rio bem planeado. Esta rotina di\u00e1ria levou a distribui\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o a uma disposi\u00e7\u00e3o mais flex\u00edvel. A disposi\u00e7\u00e3o particular das salas cria \u00e1reas para espa\u00e7os comuns onde os estudantes podem passar o seu tempo livre, estudar e reunir-se.<\/p>

Nas salas, um sistema de mobili\u00e1rio constru\u00eddo \u00e9 concebido para proporcionar espa\u00e7os de armazenamento e assegurar a privacidade de cada aluno. As dimens\u00f5es das camas s\u00e3o de 200×100 mm e cada aluno disp\u00f5e de uma prateleira e uma pequena janela. Os quartos, mesmo que modulares em tamanho, s\u00e3o \u00fanicos na sua disposi\u00e7\u00e3o de mobili\u00e1rio, cores e localiza\u00e7\u00e3o. Isto ir\u00e1 criar um sentido de identidade e perten\u00e7a que ir\u00e1 melhorar e fortalecer as rela\u00e7\u00f5es entre os jovens.<\/p>

A prontid\u00e3o escolar reflecte a capacidade do adolescente de ter sucesso tanto academicamente como socialmente num ambiente escolar. Exige bem-estar f\u00edsico, sa\u00fade emocional e uma abordagem positiva a novas experi\u00eancias, e conhecimentos gerais e capacidades cognitivas adequados \u00e0 idade. Estes aspectos s\u00e3o sobretudo desenvolvidos ao longo do ensino pr\u00e9-prim\u00e1rio e prim\u00e1rio, mas est\u00e1 documentado que a pobreza diminui a prontid\u00e3o para a escola devido \u00e0 sa\u00fade, \u00e0 vida dom\u00e9stica e \u00e0s defici\u00eancias escolares. A ASA est\u00e1 empenhada em servir os adolescentes com o ambiente mais estimulante, saud\u00e1vel e seguro para promover a vida social de cada aluno, as actividades desportivas, e a identidade dos indiv\u00edduos.<\/p>

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\u00a9 ASA studio. RLS dormitory, common area with in built furniture<\/figcaption><\/figure>

Os espa\u00e7os comuns s\u00e3o concebidos da forma mais flex\u00edvel poss\u00edvel para recriar um ambiente adaptativo e qualitativo. Actuam tamb\u00e9m como elo de liga\u00e7\u00e3o entre os espa\u00e7os como lugar de interac\u00e7\u00e3o e de envolvimento social.<\/p>

O espa\u00e7o exterior do edif\u00edcio em liga\u00e7\u00e3o com as salas de aula existentes \u00e9 tamb\u00e9m utilizado para actividades de grupo e aulas ao ar livre.<\/p>

A quantidade adequada de luz natural e ventila\u00e7\u00e3o s\u00e3o fundamentais para assegurar o conforto interior: cada espa\u00e7o foi concebido para permitir aos alunos utilizar o edif\u00edcio ao longo do dia sem luz artificial.<\/p>

Um bloco de WASH (Water, Sanitation and Hygiene)<\/p>

foi integrado no edif\u00edcio e localizado considerando a direc\u00e7\u00e3o dos ventos predominantes do vale. Inclui armaz\u00e9ns, uma grande pia, chuveiros e 7 casas de banho de compostagem.<\/p>

A ASA acredita que parte da sustentabilidade de um edif\u00edcio repousa no seu n\u00edvel de auto-manuten\u00e7\u00e3o. A raz\u00e3o pela qual a recolha e reutiliza\u00e7\u00e3o de \u00e1gua e a gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00e3o pontos de vista cruciais.<\/p>

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\u00a9 ASA studio. RLS dormitory, fountain to underground water tank: woman fetching with pedal pump<\/figcaption><\/figure>

GEST\u00c3O DA \u00c1GUA<\/p>

O edif\u00edcio \u00e9 servido por uma c\u00fapula subterr\u00e2nea de tijolo que recolhe 35.000 litros de chuva do telhado. A \u00e1gua \u00e9 recolhida por bomba de pedal e \u00e9 principalmente utilizada para lavagem e limpeza. Tr\u00eas tanques de pl\u00e1stico que recolhem 3500 litros cada um s\u00e3o ligados \u00e0 sarjeta e servem a pia e os chuveiros por gravidade.<\/p>

A auto-sufici\u00eancia em \u00e1gua reduzir\u00e1 os custos de gest\u00e3o, a acessibilidade a fontes de \u00e1gua doce ser\u00e1 f\u00e1cil e consistente, ajudando a melhorar os procedimentos de saneamento adoptados na escola.<\/p>

GEST\u00c3O DE RES\u00cdDUOS<\/p>

A sanita de compostagem \u00e9 um sistema eficiente que reduz os riscos de contamina\u00e7\u00e3o das \u00e1guas subterr\u00e2neas e melhora muito a qualidade da instala\u00e7\u00e3o, reduzindo o cheiro, selando as moscas e facilitando a limpeza. O sistema tamb\u00e9m permite a produ\u00e7\u00e3o de fertilizante natural para as hortas.<\/p>

A gest\u00e3o adequada da \u00e1gua e dos res\u00edduos assegura um melhor saneamento e uma maior quantidade de produtos da terra, melhorando a qualidade de vida dos estudantes e, consequentemente, o seu desempenho nos estudos.<\/p>

Down the line the maintenance costs of the school are reduced, so employees\u2019 salaries and services provided can increase. This benefits the students through better services and more job opportunities for the future.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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